Parteneri
-
Postari Recente
- Studiu: Facebook poate provoca dereglari emotionale in randul tinerilor
- Studiu: Unul din cinci copii cade prada agresorilor online!
- Preşcolarii au nevoie de educaţie privind siguranţa pe Internet
- Facebook: un barbat de 50 de ani si-a sedus fiica vitrega din spatele unui profil fals de adolescent
- Cazuri de hărţuire raportate pe Helpline Sigur.info
- Reclamatii A.N.P.C.P.P.S Prelucrarea datelor se face exclusiv de A.N.P.C.P.P.S.
-
Sfaturi Archive
-
Zece idei pentru a-ti educa propria comunitate cu ajutorul profesorilor
Adaugat la 06/21/2011 | No Comments1. Documenteaza-te asupra problemei Petrece online suficient timp, astfel incat sa iti formezi un bagaj solid de cunostinte despre hartuirea online. Noteaza-ti informatiile si gandeste-te la aspectele implicate, cum sunt... -
10 sfaturi pentru prevenirea hartuirii online la scoala
Adaugat la 06/20/2011 | No CommentsStabiliti proportiile si anvergura problemei in cadrul scolii dvs. prin sondaje si interviuri in randul elevilor. Abia apoi veti putea implementa cu succes strategii specifice de educare a elevilor si... -
Emisiunea “Abuz si pornografie” – rolul ControlInternet.ro in siguranta tinerilor
Adaugat la 04/18/2011 | No CommentsReportajul “Abuz si pornografie“, difuzat in emisiunea “Omul si timpul“, la Televiziunea Romana, atrage atentia asupra riscurilor permanente la care sunt supusi tinerii din cauza proliferarii rapide a pornografiei pe... -
Orele de Educaţia Consumatorului în şcoli şi în cadru neinstituţionalizat
Adaugat la 03/01/2011 | No CommentsConsumul joacă un rol important în lumea copiilor şi a tinerilor. Ea influenţează nu numai întreaga populaţie dintr-o societate civilă, ci şi economia şi politica. Care sunt sarcinile Educaţiei Consumatorului... -
« Redu risipa în liceul tău ! – Închide ! Stinge ! Reciclează ! »
Adaugat la 02/28/2011 | No CommentsProiectul « Redu risipa în liceul tău ! – Închide ! Stinge ! Reciclează ! » este o parte integrantă a Campaniei Naţionale de Educare şi Informare a consumatorilor «...
